نهضت توسعه عدالت آموزشی با تمرکز بر مدرسهسازی و ارتقای کیفیت آموزش با قدرت ادامه دارد
منوچهر ضیایی، مدیرکل آموزش و پرورش استان هرمزگان، در جلسه قرارگاه گام دوم نهضت توسعه عدالت تربیتی استان که با حضور داوود روستایی جانشین قرارگاه عدالت تربیتی و نماینده وزیر در نهضت توسعه عدالت آموزشی، اعضای شورای معاونین اداره کل و مدیرکل نوسازی مدارس استان برگزار شد، بر تداوم پرقدرت این نهضت در گام دوم تأکید کرد.
به گزارش قلم ایده آل؛ وی با خیرمقدم به حاضران و قدردانی از حضور نماینده وزارت آموزش و پرورش در استان، اظهار کرد: گام دوم نهضت توسعه عدالت آموزشی با هدف همافزایی، تبیین مأموریتهای جدید و استفاده حداکثری از ظرفیتها آغاز شده و امیدواریم با راهنماییها و حمایتهای وزارت، این مسیر با شتاب و اثربخشی بیشتری ادامه یابد.
ضیایی تصریح کرد: در دولت چهاردهم، با تأکید رئیسجمهور، آموزش و پرورش به اولویت اصلی و گفتمان محوری دولت تبدیل شده و نهضت توسعه عدالت آموزشی در دو محور اساسی دنبال میشود؛ محرومیتزدایی شتابان از فضاهای آموزشی و ارتقای کیفیت آموزش و تربیت.
وی با اشاره به عملکرد استان در حوزه مدرسهسازی بیان کرد: در استان هرمزگان تاکنون سیصد و هشتاد و پنج پروژه آموزشی اعلام نیاز شده که سیصد و هفتاد و هشت پروژه به تأیید رسیده و در گام اول نهضت، تا مهرماه امسال، صد و شصت پروژه شامل بیش از ششصد کلاس درس به بهرهبرداری رسید. این در حالی است که بسیاری از این پروژهها در ابتدای سال از پیشرفت فیزیکی محدودی برخوردار بودند اما با تلاش جهادی همکاران نوسازی مدارس، در موعد مقرر آماده بهرهبرداری شدند.
مدیرکل آموزش و پرورش استان هرمزگان خاطرنشان کرد: حمایتهای مؤثر استاندار محترم هرمزگان در رفع موانع اجرایی، بهویژه در حوزه تأمین انشعابات و زیرساختهای مدارس، نقش مهمی در تحقق این دستاوردها داشت.
وی با اشاره به نقش مشارکتهای مردمی و مسئولیت اجتماعی صنایع افزود: تعریف دویست و پنجاه پروژه آموزشی از محل مسئولیت اجتماعی و امضای تفاهمنامه برای احداث بیش از هزار و پانصد کلاس درس، نشاندهنده تبدیل مدرسهسازی به یک مطالبه و گفتمان عمومی در استان است.
ضیایی همچنین به اقدامات انجامشده در حوزه ارتقای کیفیت آموزشی اشاره کرد و گفت: تأمین نزدیک به بیست هزار جلد کتاب، برگزاری کلاسهای تقویتی، دورههای آموزشی و حمایت هدفمند از مدارس، بخشی از برنامههای استان در راستای تحقق عدالت آموزشی است.
وی در پایان تأکید کرد: مدرسهسازی صرفاً احداث یک ساختمان نیست، بلکه یک رویداد فرهنگی و تربیتی آیندهساز است و مشارکت فعال مدیران، معلمان، اولیا و معتمدان محلی میتواند مدارس را به کانونهای اثرگذار فرهنگی و اجتماعی تبدیل کند.
گفتنی است این جلسه با حضور رؤسای مناطق و نواحی آموزش و پرورش استان هرمزگان برگزار شد.